最近審閱自然科學(xué)基金的面上項目和青年基金項目，頗有感觸：對青年基金，申請人不太明白套路。20多萬的項目，一個普遍的問題是，內(nèi)容偏多，求全、求大。實際上解決一個具體的問題很好了。另外一個題是立論依據(jù)，講了一通重要性，沒有提出問題。不知道要做什么、解決或者回答什么問題。
要不要讓博士生參與寫申請書。我的想法是有必要。我曾經(jīng)提交了與澳洲環(huán)境部的楊希華博士的合作申請。博士生朱清高子全程參與了寫作，起了很大的作用，受到鍛煉，也學(xué)到寫一般論文是學(xué)不到的東西。
我當(dāng)初準(zhǔn)備材料的時候就有些猶豫：要不要學(xué)生參加寫本子？有時候把一個生手教會，也需要花很多時間，甚至比自己做還費時間。但是，現(xiàn)在看來是非常必要的。因為一回生、二回熟，以后就駕輕就熟了。而且這對學(xué)生有用。
我在博士和博士后階段，就沒有這方面的機會，在南京和上海，沒有申請課題的風(fēng)氣。等我到北京以后，已經(jīng)是研究員了，還有些不適應(yīng)。
為了申請課題，需要組織隊伍，如何配備，發(fā)揮自己現(xiàn)有的條件和優(yōu)勢。這都不是寫論文能考慮到的。
希望學(xué)生如果有機會，應(yīng)該積極參與。學(xué)生自己也可以申請一些課題，學(xué)校的或者國家的等等。不要怕花時間。（于強）
要不要讓學(xué)生參與寫項目申請？ |
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