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中國科大實現(xiàn)單分子與納腔等離激元相互作用的亞米操控: 　　最近，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)單分子科學(xué)團(tuán)隊的董振超學(xué)習(xí)小組利用亞納米空間分辨的電致發(fā)光技術(shù)，在國際上首次對分子與納腔等離激元之間的相干相互作用進(jìn)行了亞納米精度的操控，在單分子水平上觀察到了法諾共振和蘭姆 ...; 2017-6-6 18:00

北師大教授：沒有興趣再好的專業(yè)也難堅持: 如何判斷專業(yè)的冷與熱？既復(fù)雜又簡單。說簡單，在同一層次的高校，考生蜂擁而至的專業(yè)，即為熱門專業(yè)。報考人數(shù)大大超過錄取人數(shù)的，也是熱門專業(yè)。比如時下的財經(jīng)和管理、新聞傳媒、IT和互聯(lián)網(wǎng)等等。說復(fù)雜，就是因 ...; 2017-6-3 12:27

中國科大等首次實現(xiàn)基于遙遠(yuǎn)星光的隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生: 　　近日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授潘建偉及其同事張強(qiáng)、范靖云等與清華大學(xué)、中國科學(xué)院國家天文臺、中國極地學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)組合作，在國際上首次實現(xiàn)基于探測遙遠(yuǎn)星光的隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器，并提出運(yùn)用該隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器實現(xiàn)無漏 ...; 2017-5-31 17:58

中國科大用于甲醇氧化反應(yīng)的一維高效納米催化劑研究獲進(jìn)展: 　　近日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家實驗室、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院教授俞書宏課題組實現(xiàn)了一維超細(xì)四元PtPdRuTe納米管與一維開孔結(jié)構(gòu)的PtCu納米管催化劑的成功制備，該類型催化劑具有穩(wěn)定而高效的甲醇氧 ...; 2017-5-27 17:39

中國科大在氮摻雜石墨烯生長的原子尺度機(jī)理研究方面獲進(jìn)展: 　　近日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家實驗室國際功能材料量子設(shè)計中心博士崔萍與教授李震宇、曾長淦等校內(nèi)外同行合作，在氮摻雜石墨烯生長的原子尺度機(jī)理學(xué)習(xí)方面取得新進(jìn)展，通過理論計算預(yù)言了利用芳 ...; 2017-5-26 17:50

中國科大首次實現(xiàn)反事實直接量子通信: 　　中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授潘建偉及其同事彭承志、陳宇翱等和清華大學(xué)馬雄峰合作，在國際上首次實驗實現(xiàn)了反事實直接量子通信，在實驗中演示了圖像的反事實傳輸，相關(guān)成果以Direct counterfactual co ...; 2017-5-25 17:39

中國科大細(xì)胞力學(xué)研究獲進(jìn)展: 　　近日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)工程科學(xué)學(xué)院近代力學(xué)系、中科院材料力學(xué)行為和設(shè)計重點實驗室教授姜洪源團(tuán)隊深入學(xué)習(xí)了細(xì)胞的動態(tài)粘附和脫粘過程，相關(guān)學(xué)習(xí)成果以Shape and Dynamics of Adhesive Cells: Mechanical Res ...; 2017-5-24 18:27

中國科大實現(xiàn)液體環(huán)境中無衍射表面光波: 　　近日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理學(xué)院光學(xué)與光學(xué)工程系、光電子科學(xué)與技術(shù)安徽省重點實驗室教授明海、王沛領(lǐng)導(dǎo)的微納光學(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)組成員張斗國，與美國馬里蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授J. R. Lakowicz、深圳大學(xué)納米光子學(xué)學(xué)習(xí) ...; 2017-5-23 17:40

職稱評定和聘任關(guān)乎哪些人？: 　　往年這個時候俺們單位都開始審查職稱申報材料，并要歷經(jīng)學(xué)院、學(xué)科專業(yè)組、校職稱評定組層層審核、答辯和投票了。各級部門都在探索職稱改革的新路子，目的在于調(diào)動職工的積極性。俺們學(xué)校多年了都有教授評審權(quán)， ...; 2017-5-22 17:30

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的拓展：“基于工作的學(xué)習(xí)”: 　　學(xué)生之所以為學(xué)生，學(xué)是根本。因此，在把握研究規(guī)律的基礎(chǔ)上，開展教育教學(xué)活動，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的前提。這一點，也反映在創(chuàng)業(yè)教育的實踐中。從創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的國際趨勢來看，創(chuàng)業(yè)教育從最初關(guān)注什么是創(chuàng)業(yè)教 ...; 2017-5-22 17:28

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