美國哥倫比亞大學 James B. Heald 研究小組研究發(fā)現(xiàn)，上下文推理是感覺運動技能學習的基礎。相關論文于2021年11月24日在線發(fā)表于《自然》雜志上。

研究人員提出了一種運動技能理論模型，該理論認為運動記憶的創(chuàng)建、更新和表達都是由大腦上下文推理所調控。他們的理論表明，運動適應的產(chǎn)生既可以通過適當?shù)膶W習來創(chuàng)造和更新記憶來實現(xiàn)，也可以通過學習改變現(xiàn)有記憶的表達方式來實現(xiàn)。這一發(fā)現(xiàn)使研究人員能夠解釋之前無法統(tǒng)一解釋的運動技能的關鍵特征: 自動化發(fā)生、節(jié)省效應、順行干擾、環(huán)境對學習效率的影響以及外顯學習和內(nèi)隱學習之間的區(qū)別。

更重要的是，他們的理論還能夠預測新的現(xiàn)象-誘發(fā)運動功能恢復和情境依賴的單試學習，這一現(xiàn)象研究人員已經(jīng)通過實驗來證明。這些結果表明，與經(jīng)典的單一情境機制相比較，上下文推理機制才是人類運動行為如何反應多樣化經(jīng)驗的關鍵原理。

據(jù)了解，人類一生都在學習、儲存和完善一系列的運動記憶。例如，通過經(jīng)驗，我們能夠熟練地操縱大量具有不同動力學特性的物體。然而，對于人類的感覺運動經(jīng)驗如何被分割成單獨的記憶單元，以及人類如何適應和使用這個不斷增長的技能，其中的原理還不清楚。