記錄幾次我與中學(xué)生接觸的故事：

第一個(gè)故事。2002年前后，我們研究組剛開始從事野生動(dòng)物瘦素leptin與體重和能量調(diào)節(jié)的關(guān)系方面的研究。有一天接到一位中學(xué)生的電話，想向我咨詢科研的事情。她說她想知道微生物與肥胖是什么關(guān)系？她認(rèn)為微生物與人類的肥胖有關(guān)，她想從事這方面的研究。當(dāng)時(shí)我也不知道微生物與肥胖是否有關(guān)系，當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的焦點(diǎn)也沒有關(guān)注微生物的作用，就問她導(dǎo)致肥胖的因素很多，如食物、活動(dòng)、遺傳因素等等，你怎么會(huì)想到微生物與肥胖這個(gè)看起來兩者似乎關(guān)系不大的問題呢？她說她認(rèn)為微生物是導(dǎo)致人類肥胖的一個(gè)原因，她通過查資料感覺自己的想法是對的，她還在網(wǎng)上查到了印度一位從事這方面研究的科學(xué)家，他們還有電子郵件交流。我當(dāng)時(shí)知識(shí)面很窄，也沒有給她有價(jià)值的建議，只是鼓勵(lì)她如果有興趣可以繼續(xù)探索下去。前些年讀到腸道微生物與肥胖之間的關(guān)系的文章時(shí)，馬上就想到了這位中學(xué)生當(dāng)年的想法。這幾年關(guān)于腸道微生物的研究已經(jīng)是熱的不得了，很多關(guān)于微生物與肥胖的研究成果，似乎很多心理和生理現(xiàn)象都與腸道微生物有關(guān)，如情緒和能量代謝。

第二個(gè)故事。應(yīng)該也是在2002年前后，一位中學(xué)生到我辦公室來咨詢課外科研課題，說是北大的老師推薦她來的。她對節(jié)律與人體健康感興趣，說她爸爸在挪威工作，那邊夏天可以沒有黑夜，冬天可以沒有白天，人們的生活節(jié)奏和生活方式與北京差別很大，她很擔(dān)心這樣的氣候條件會(huì)影響她爸爸的健康，所以她想研究一下節(jié)律改變對人類健康到底有哪些影響。我自己當(dāng)時(shí)覺得還看了點(diǎn)生物節(jié)律方面的文章，就跟她講生物節(jié)律是一個(gè)很大的領(lǐng)域，動(dòng)物的節(jié)律也有很多種類型，影響因素也很多，是很有意思的課題。對于節(jié)律改變是否影響人類健康、有哪些影響等，具體我也說不上來。就在前幾年，讀到了美國和以色列的科學(xué)家研究了隨著城市化進(jìn)程（夜晚燈光明亮），人類夜生活的增加，生活節(jié)律改變對于人類健康影響方面的文章，如與女性胰腺癌很有關(guān)系等。夜晚光照（LAN）對于人類健康的影響，這幾年有不少研究，頗受一些學(xué)者的關(guān)注。

第三個(gè)故事。十幾年前，有一位初中生希望課外時(shí)間到我們實(shí)驗(yàn)室來做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我問她以前做過哪些方面的生物學(xué)觀察和研究。她說在小學(xué)的時(shí)候，自己家的陽臺(tái)上生活著一窩鳥，鳥兒經(jīng)常在陽臺(tái)上溜達(dá)取食，她想知道鳥兒對食物是如何選擇的。她就設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用兩種顏色的紙，剪成大小不同的圓形，然后把這兩種不同大小的紙片散放到陽臺(tái)上，觀察鳥兒對兩種大小不同的紙片啄食的次數(shù)（取食頻次），最后寫了一篇小論文，還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。我當(dāng)時(shí)就說你可以接著做，建議她直接用植物的種子做實(shí)驗(yàn)，選不同大小的種子，然后再標(biāo)記上顏色，看看是什么變化。我也不知道鳥兒是對種子大小有選擇，還是對顏色有選擇。說了半天，學(xué)生說她家陽臺(tái)上的鳥兒現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。

第四個(gè)故事。前幾年作為評委參加中學(xué)生的科研成果競賽。有兩位中學(xué)生的研究很有意思。她們研究的是植物的年輪的音樂特點(diǎn)。由于樹木的生長一年一年形成的年輪很有規(guī)律，一位學(xué)生想從數(shù)學(xué)的方面將年輪進(jìn)行定量，另一位學(xué)生喜歡音樂，會(huì)譜曲，她就想根據(jù)年輪的定量數(shù)據(jù)進(jìn)行譜曲，這樣就可以看出樹木每年生長的旋律（音樂節(jié)奏）。這兩位學(xué)生是思想合作，科學(xué)與藝術(shù)合作。她們還在報(bào)告會(huì)上用小提琴演奏了她們完成的樹木年輪的小提琴協(xié)奏曲。雖然音律不是很動(dòng)聽，但這兩位學(xué)生的創(chuàng)意很新。印象很深。喜歡這樣的創(chuàng)意。這是我遇到的最有創(chuàng)意的工作了。

中學(xué)生的科研思維很活躍，他們對觀察到的事物好奇，有興趣。只要加以引導(dǎo)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，行動(dòng)起來，也許就會(huì)有些新的發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行一些觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對于培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，科學(xué)探索精神，都是很有意義的。科學(xué)的種子，科學(xué)的靈感，科學(xué)的火花，就會(huì)在不知不覺中保存下來。

   參加過多次中學(xué)生的科研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多中學(xué)生的科研活動(dòng)功利性太強(qiáng)，他們當(dāng)中開展的不少課題很像是研究生的課題，有些甚至像博士研究生的課題。他們從事的研究有分子生物學(xué)、基因組學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)等等，題目都很大，很時(shí)尚�？雌饋恚�這些課題不像是他們自己思考后設(shè)計(jì)的課題，已經(jīng)沒有了中學(xué)生的思維特點(diǎn)，受到了條條框框的制約。