2022年研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到457萬(wàn)，隨著考試成績(jī)查詢開(kāi)通，考生們和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很快預(yù)測(cè)了2022年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線。在國(guó)家劃定研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線后，多數(shù)自主劃線的研究生培養(yǎng)單位也陸續(xù)公布了他們的復(fù)試要求和分?jǐn)?shù)線，又是同樣的情景再現(xiàn)，一些學(xué)校的熱門(mén)專業(yè)是第一志愿高分考生扎堆，而其他學(xué)科的上線考生聊聊無(wú)幾。對(duì)于培養(yǎng)單位來(lái)說(shuō)，一方面是想著如何有序的從第一志愿高分考生中實(shí)現(xiàn)有中擇優(yōu)錄取，另一方面是上線率低的專業(yè)則要廣而告之來(lái)通過(guò)調(diào)劑和考核選拔來(lái)完成招生任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有達(dá)到報(bào)考學(xué)校要求(不滿足復(fù)試基本要求)或者復(fù)試被淘汰的考生來(lái)說(shuō)，如何選擇調(diào)劑目標(biāo)學(xué)校，目標(biāo)導(dǎo)師就具有很大挑戰(zhàn)性，因?yàn)槿绻忌蚜四敲磧?nèi)卷化就非常嚴(yán)重了。對(duì)于考生所在的單位，特別是專業(yè)課老師和班主任對(duì)考生做好復(fù)試指導(dǎo)就非常關(guān)鍵了。
1，考生本科培養(yǎng)學(xué)校，報(bào)考學(xué)校，調(diào)劑目標(biāo)學(xué)校對(duì)調(diào)劑和錄取的影響。
客觀來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)很多大學(xué)在本科教學(xué)深度和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面是有差距的，畢竟最為公平的高考在各類高校招生中就實(shí)現(xiàn)了第一次的分層分類選拔。因?yàn)槊總�(gè)招生和培養(yǎng)單位的研究生指標(biāo)都實(shí)行計(jì)劃制， 多數(shù)培養(yǎng)單位都根據(jù)往年第一志愿報(bào)考人數(shù)和最終錄取人數(shù)來(lái)調(diào)整業(yè)務(wù)課的命題難度，以便利用初試成績(jī)完成對(duì)考生的第一次篩選。對(duì)于工學(xué)類專業(yè)，英語(yǔ)，政治，數(shù)學(xué)一作為統(tǒng)考課，多數(shù)考生是拉不開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的，那么業(yè)務(wù)課的得分就非常關(guān)鍵了。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，報(bào)考什么樣的目標(biāo)學(xué)校就面臨不同的挑戰(zhàn)，如果目標(biāo)學(xué)校的本科培養(yǎng)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己本科就讀的學(xué)校，那么一般很難在專業(yè)課或者業(yè)務(wù)課二上取得高分，甚至難以達(dá)到合格的分?jǐn)?shù)線。實(shí)際上在一些考研論壇和培訓(xùn)班里，有人根據(jù)各個(gè)高校往年研究生錄取分?jǐn)?shù)線就推斷出哪些培養(yǎng)單位的試題相對(duì)簡(jiǎn)單，比如有些雙非高校的研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線都在320分以上，第一志愿上線人數(shù)非常多，顯然這個(gè)招生單位的專業(yè)課命題是比較容易得分的，導(dǎo)致考生的分?jǐn)?shù)都很高。對(duì)于那些第一志愿上線考生不足的招生培養(yǎng)單位，調(diào)劑考核和錄取也是無(wú)奈之舉。對(duì)于招生小組來(lái)說(shuō)，如何從數(shù)以百計(jì)甚至上千的調(diào)劑考生里選擇復(fù)試對(duì)象，也是非常頭疼的事情。因?yàn)檫@些申請(qǐng)調(diào)劑的考生考的不同的招生單位，除了公開(kāi)統(tǒng)考課，第二門(mén)業(yè)務(wù)課的成績(jī)?nèi)绾螀⒖家彩呛苤匾��？偡植畈欢嗟那闆r下，如果考生報(bào)考的是雙一流高校榜單最靠前的學(xué)校和普通的高校，那么這個(gè)業(yè)務(wù)課成績(jī)的含金量差距還是非常明顯的。根據(jù)往年招收研究生復(fù)試的情況來(lái)看，一些考生除了考試的那幾門(mén)課知識(shí)比較扎實(shí)，詢問(wèn)學(xué)科相關(guān)的其他科目則不能準(zhǔn)確回到問(wèn)題，究其原因可能在于考生在本科階段只集中精力搞那幾門(mén)考研的課程了。按照上級(jí)管理部門(mén)的要求，不得歧視考生的行業(yè)，本科學(xué)校，年齡等，但實(shí)際在調(diào)劑庫(kù)里選擇復(fù)試對(duì)象時(shí)的確要綜合考慮，這個(gè)也是考驗(yàn)招生小組的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和紀(jì)律性。
2，部分招生培養(yǎng)單位的考生分?jǐn)?shù)偏高也是一種戰(zhàn)略。
一些高校把研究生第一志愿報(bào)考人數(shù)和報(bào)考率作為下發(fā)研究生招生指標(biāo)的考慮因素，如果考題太難，考生難以達(dá)到基本合格的分?jǐn)?shù)線，所以報(bào)考的積極性會(huì)降低。和高考不同的是，研究生招生還有一個(gè)復(fù)試環(huán)節(jié)，降低入學(xué)考試的難度，在復(fù)試環(huán)節(jié)全面考察考生的綜合能力和研究潛力，選拔出更優(yōu)秀的考生而不是那些只會(huì)考試的學(xué)生，對(duì)于導(dǎo)師和培養(yǎng)單位都是很幸運(yùn)的事情。很多高校把考取研究生也當(dāng)作就業(yè)，所以鼓勵(lì)研究生選擇報(bào)考那些初試科目比較簡(jiǎn)單的招生單位，這樣多數(shù)考生的分?jǐn)?shù)都可以達(dá)到國(guó)家分?jǐn)?shù)線之上，而A類地區(qū)的一些招生單位在生源不足的情況下明知道這些考生的分?jǐn)?shù)水分很大，但為了完成招生指標(biāo)和任務(wù)最終還是會(huì)招收一部分這樣高分的考生。另一方面，一些招生單位第一志愿報(bào)考人數(shù)偏低也是有原因的。除了地域因素，還有就是專業(yè)課老師在長(zhǎng)期授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，甚至掛科很多卻想考研，如果考題出的太簡(jiǎn)單，那么這些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生考取了本校的研究生那豈不更麻煩，所以考題就出的難度大了，讓這些學(xué)生知難而退。畢竟，調(diào)劑的方式可以補(bǔ)充第一志愿招生不足的麻煩，甚至在調(diào)劑的考生中撿漏可以錄取到很優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)跟自己讀研。
3， 調(diào)劑考生的來(lái)信反映了考生單位人才培養(yǎng)本科階段的質(zhì)量。
溝通能力和表達(dá)能力是本科階段人才培養(yǎng)的基本指標(biāo)。如科學(xué)網(wǎng)上一些網(wǎng)友吐槽的那樣，申請(qǐng)調(diào)劑的考生群發(fā)郵件給導(dǎo)師們，甚至都不看導(dǎo)師的學(xué)科類別。在發(fā)給導(dǎo)師的郵件中沒(méi)有正文，一個(gè)附件過(guò)去就完事了，也有考生申請(qǐng)調(diào)劑的時(shí)候詢問(wèn)能否到導(dǎo)師手下干活，似乎覺(jué)得讀研就是給導(dǎo)師打工一樣。幾乎所有的申請(qǐng)調(diào)劑的考生郵件里都是聲稱對(duì)導(dǎo)師的研究方向非常感興趣，而實(shí)際上興趣是因?yàn)橹獣院土私庵蟛啪哂械�。作為�?guī)范的溝通的郵件，考生在調(diào)劑的時(shí)候要準(zhǔn)確注明自己本科畢業(yè)學(xué)校，學(xué)科，報(bào)考的學(xué)校及科目分?jǐn)?shù)，報(bào)考的是學(xué)碩還是專碩，本科階段代表性的成績(jī)或成果，讀研的規(guī)劃(如就是讀個(gè)碩士，或者要繼續(xù)讀博)及職業(yè)靶向，家庭是否支持等，是否服從學(xué)科調(diào)劑安排，因?yàn)橛行⿲W(xué)科方向考生扎堆，有些學(xué)科方向調(diào)劑的人非常少。如果能有自己的本科老師給推薦，那就更好了。
4，內(nèi)卷化下本科生考研指導(dǎo)的重要性。
因?yàn)橐咔榈挠绊懀@兩年去境外和國(guó)外讀研和留學(xué)的人數(shù)下降，當(dāng)然一個(gè)重要的因素也是國(guó)內(nèi)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)的不斷提升，出國(guó)留學(xué)的溢出價(jià)不在顯著，導(dǎo)致雙一流高校的本科生留在國(guó)內(nèi)讀研和讀博，向下擠壓導(dǎo)致了普通雙非學(xué)�？忌浑p一流高校錄取為研究生的機(jī)會(huì)大大降低。這種情況下，雙非高校專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)工人員對(duì)本校的學(xué)生做好考研分流指導(dǎo)就非常關(guān)鍵，通過(guò)模擬考試來(lái)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位和評(píng)估自己，分類分層報(bào)考，特別是一些掛科比較多的考生和一些民辦高職院校的考生，要優(yōu)先選擇那些往年第一志愿錄取不足的招生單位，這些招生單位一般不會(huì)淘汰第一志愿上線的考生。另一方面，要優(yōu)先報(bào)考那些雙非學(xué)校中具有博士點(diǎn)的學(xué)科，這樣很多機(jī)會(huì)有直博的機(jī)會(huì)，畢竟雙非高校畢業(yè)的研究生在繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的時(shí)候也有類似的困境。對(duì)于不愿意讀博的學(xué)生，原則上優(yōu)先選擇工科類的專業(yè)來(lái)讀研，考慮到學(xué)碩可以在調(diào)劑的時(shí)候選擇專碩，反過(guò)來(lái)專碩不能調(diào)劑學(xué)碩，引導(dǎo)學(xué)生們優(yōu)先報(bào)考學(xué)碩，這樣避免在調(diào)劑的時(shí)候?qū)е逻^(guò)度內(nèi)卷，畢竟這幾年專碩的分?jǐn)?shù)是水漲船高。
從實(shí)際情況來(lái)看，我們?cè)诟鱾�(gè)行業(yè)都有一些迷之自信的人群，當(dāng)學(xué)工人員和專業(yè)老師給本科生做考研指導(dǎo)的時(shí)候一定要講事實(shí)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，因?yàn)楹艽蟪潭壬隙鄶?shù)考生都認(rèn)為自己有實(shí)力和幸運(yùn)被目標(biāo)的雙一流高校錄取為研究生。另一方面，一部分導(dǎo)師很自豪自己每年可以給研究生上講授幾門(mén)課程(如果把討論班也當(dāng)作授課的話），很自豪自己團(tuán)隊(duì)大每年可以像韓信一樣來(lái)者不拒，多多益善的招收研究生。指導(dǎo)本科生在考研過(guò)程中如何從目標(biāo)報(bào)考學(xué)校的官方主頁(yè)的導(dǎo)師介紹中提取真實(shí)信息，避免掉進(jìn)坑都是該掌握的基本技能。畢竟，在任何階段，遇對(duì)了人，舒服開(kāi)心一陣子，干啥都有勁和信心。讀研階段，選好導(dǎo)師是多么幸福的事情，最合適自己的才是最好的，萬(wàn)一不相稱，就當(dāng)磨煉了，總有出關(guān)那一天。（作者：馬軍）從研究生調(diào)劑申請(qǐng)看考研指導(dǎo)的必要性 |
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