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我們更需要的是科學(xué)思維

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我們更需要的是科學(xué)思維

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如果你路過北京珠市口大街上，你也許會發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)囊蛔鞓虍惓５母叽笊�，因�(yàn)闃蛏砩翔偳吨恍┕�，而如果你有一定的�?shù)學(xué)基礎(chǔ)，相信你可以認(rèn)出來，從左往右依次是牛頓的萬有引力定律公式、愛因斯坦質(zhì)能方程和拉格朗日中值定理。

尤其是第三個定理——拉格朗日中值定理——是微分學(xué)中的基本定理之一。在一本有關(guān)數(shù)學(xué)的科普書中，我曾經(jīng)看到過拉格朗日說過這樣一句話，“一個數(shù)學(xué)家，只有當(dāng)他能夠走出去，對他在街上碰到的第一個人清楚地解釋自己的工作時，他才完全理解了自己的工作�！边@其實(shí)也說明了科普的重要性，或者說只有自己先明白，才能讓受眾明白。

類似的是，卡爾·薩根在一篇名為《我們?yōu)槭裁匆斫饪茖W(xué)》的文章中曾經(jīng)這樣寫道，“我們生活在一個完全依賴科學(xué)和技術(shù)的社會中，然而幾乎沒有人了解這些科學(xué)和技術(shù)”。微積分就是一個明顯的例子，如果沒有微積分，我們就不會擁有手機(jī)、計算機(jī)和微波爐，也不會擁有收音機(jī)、電視、為孕婦做的超聲檢查，以及為迷路的旅行者導(dǎo)航的GPS。

確實(shí)，科學(xué)已經(jīng)融入到了我們生活的各個角落，科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步使得全球人類的生活質(zhì)量和健康狀況得到了巨大的改善，并且各項(xiàng)指標(biāo)都表明它們在漫長的未來還將繼續(xù)如此，但是在絕大多數(shù)情況下，我們往往把這看成是“理所當(dāng)然”，但是在這一起的背后卻是科學(xué)在發(fā)揮著支撐作用，而為了讓公眾更好地理解科學(xué)，我們必然需要開展一些科普工作。

今天，微博上有一個熱搜話題#沈夢辰被微積分整暈了#，從視頻本身來看，其核心思想就是在講述如何把復(fù)雜的問題簡單化，也就是在解決關(guān)于任意連續(xù)體的難題時，先把它切分成無窮多個部分，然后一一求解，最后通過把各個部分的答案組合起來去解決原始的難題。

說到微積分本身的問題，也許我們絕大多數(shù)人都沒有必要知道微積分的三大核心問題分別是：正向問題，即已知一條曲線，求它各處的斜率；反向問題，已知一條曲線的各處斜率，求這條曲線（的方程）；面積問題，已知一條曲線，求曲線下方的面積。同時我們絕大多數(shù)人“不必為了理解微積分的重要性而學(xué)習(xí)如何運(yùn)算，就像我們不必為了享用美食而學(xué)習(xí)如何做佳肴一樣。”但是我們每個人都有必要了解和運(yùn)用微積分思想，甚至費(fèi)曼也說過，“你最好學(xué)學(xué)微積分，它是上帝的語言”。因?yàn)檫@其中涉及到科學(xué)思維的問題，用林群院士的話來說，“微積分從極小到無限的思維方式不僅僅對科學(xué)具有意義，對于人們關(guān)注歷史、社會的思考也有重大幫助�？茖W(xué)的思維方式能夠幫助我們從新的視角，更好了解歷史的規(guī)律、社會的進(jìn)程�！�

日常生活中那些看似簡單的問題，實(shí)則背后需要有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)思維作為基礎(chǔ)，這也是科普應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的方向，也就是說不僅僅是傳播科學(xué)知識，而是要在知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化，能夠幫助人們?nèi)ヅ囵B(yǎng)科學(xué)的思維方法，讓他們能夠通過科學(xué)的眼光看問題，如果我們僅僅停留在知識傳播和普及的層面，那么對于受眾來說，他們可以掌握一些知識自然是好的，但是這些知識如何能夠讓他們活學(xué)活用，并且拓展到日常生活中相似的場景，這其中就涉及到科學(xué)思維的層面了。同時，這并不是說所有人都應(yīng)該成為科學(xué)家，而是要讓更多的人都可以用科學(xué)的眼光來看待世界，來思考問題，進(jìn)而能踐行科學(xué)思維，以便更好地指導(dǎo)自己的生活。

與科學(xué)融入我們生活各個角落相對應(yīng)的是，如今我們還處于一個知識和信息爆炸的時代，對于任何一個人來說，窮其一生也難以掌握某個專業(yè)領(lǐng)域的所有知識，正如《莊子·養(yǎng)生主》里所言，“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。因而比習(xí)得具體的知識更重要的是習(xí)得獲取知識的方式方法。而這也是我們一直倡導(dǎo)科普要從“知識補(bǔ)課”轉(zhuǎn)向“價值引領(lǐng)”的原因所在，也就是說，不僅僅要告訴公眾科學(xué)是什么，更要說明白科學(xué)為什么，讓他們從“知其然”轉(zhuǎn)向“知其所以然”。

本文作者：王大鵬我們更需要的是科學(xué)思維
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