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美國(guó)學(xué)者關(guān)于科學(xué)博客的一項(xiàng)專門研究

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美國(guó)學(xué)者關(guān)于科學(xué)博客的一項(xiàng)專門研究

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美國(guó)女學(xué)者Paige Jarreau于2014和2015年間深入訪談了50多位科學(xué)博主,向610多位科學(xué)博主發(fā)放了問(wèn)卷,了解其撰寫博文的動(dòng)機(jī)、博文的選題考慮、對(duì)讀者面的考慮,等等。其研究結(jié)果反映在她的博士論文和一篇期刊論文中。

期刊論文指發(fā)表于Journal of Science Communication(科學(xué)傳播雜志)2015年第4期的文章,題目是,Sciencebloggers’ self-perceived communication roles(科學(xué)博主們自我感知的傳播角色),原文見(jiàn)http://jcom.sissa.it/sites/default/files/documents/JCOM_1404_2015_A02.pdf。

她先是在華盛頓大學(xué)圣路易斯分校攻讀生物醫(yī)學(xué)工程博士學(xué)位,讀了一年后,轉(zhuǎn)而攻讀大眾傳播學(xué)博士學(xué)位,于2015年獲得博士學(xué)位,博士論文題目是All the Science That IsFit to Blog: An Analysis of Science Blogging Practices(全部科學(xué)都適合成為博客內(nèi)容:科學(xué)博客實(shí)踐之分析),原文見(jiàn)http://etd.lsu.edu/docs/available/etd-04072015-094935/unrestricted/Jarreau_Dissertation.pdf。目前,她在美國(guó)路易斯安那州立大學(xué)大眾傳播學(xué)院做博士后研究,關(guān)注的是科學(xué)傳播、新聞學(xué)和新媒體之間的互作用。讀博之前,她在路易斯安那州立大學(xué)獲得生物工程與農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的學(xué)士和碩士學(xué)位。

開博動(dòng)機(jī)

據(jù)她的調(diào)查,51位被訪談博主中,有31位是為了通過(guò)逗樂(lè)、有趣的內(nèi)容向非專家受眾傳播科學(xué)而開博的。這是“為人”的動(dòng)機(jī)。但他們也有“為己”的動(dòng)機(jī):他們就是喜歡寫科學(xué)博文。博客對(duì)于他們是自我表達(dá)的一種形式,是在圍繞科學(xué)話題的媒體和公眾討論中發(fā)聲的一種手段。

博主怎么看待自己的角色?

她發(fā)現(xiàn),科學(xué)博主往往較年輕,學(xué)歷較高。她調(diào)查的對(duì)象中,將近一半是從事學(xué)術(shù)研究的,5%是從事教育工作的,8%是科普寫手,新聞?dòng)浾卟坏?%。調(diào)查對(duì)象的一半目前的身份是學(xué)生(包括碩博士研究生)。因此,他們多數(shù)人覺(jué)得自己是闡釋者,是公共知識(shí)分子,而不是調(diào)查記者?傮w上看,他們的自我定位其實(shí)與科學(xué)記者的角色比較接近。

博文選題:什么科學(xué)內(nèi)容都可以

博主們回答最多的選題考慮是:他們對(duì)這個(gè)主題充滿激情,能夠?yàn)橄嚓P(guān)內(nèi)容提供背景或語(yǔ)境。另外一個(gè)突出的選題考慮,是博主認(rèn)為某個(gè)議題應(yīng)引起媒體更多的關(guān)注。換句話說(shuō),科學(xué)博主會(huì)寫一些其他地方不大談及的科研主題,或是他們認(rèn)為以往未給出充分背景信息的科研主題。

讀者視角

如前所述,許多科學(xué)博主,尤其是其中的科學(xué)家,在寫作時(shí)有科學(xué)傳播的動(dòng)機(jī),同時(shí)也追求自我表達(dá)與自我?jiàn)蕵?lè)。他們很看重的一些因素是:個(gè)人興趣;添增價(jià)值(我能為相關(guān)議題增加專業(yè)知識(shí)或背景信息嗎?);對(duì)廣義生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)(我有獨(dú)特的視角嗎?能有所貢獻(xiàn)嗎?)。不過(guò),讀者們對(duì)科學(xué)博客怎么看呢?

最近,Paige Jarreau又對(duì)近3000名科學(xué)博客讀者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。她想知道,博主的自我定位與讀者的需求和感知是否匹配。如果多數(shù)博主都是為了科學(xué)傳播、填補(bǔ)媒體科學(xué)報(bào)道的空白而寫作,讀者們是否將他們的博文視作教育資源,視作別處找不到的信息源呢?此調(diào)查尚未結(jié)束,今后她會(huì)披露調(diào)查結(jié)果。

博主:我們科學(xué)網(wǎng)的博主可以問(wèn)問(wèn)自己,美國(guó)科學(xué)博主們的開博動(dòng)機(jī)、選題考慮、讀者定位等與我們是比較接近呢,還是差異較大?(武夷山)

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