科研人員發(fā)表論文本來(lái)無(wú)可厚非。但是唯SCI的做法無(wú)限推廣擴(kuò)大化，惡果開(kāi)始逐步顯現(xiàn)。
1.只看數(shù)字不看內(nèi)容
無(wú)論申請(qǐng)項(xiàng)目，評(píng)獎(jiǎng)，考評(píng)，文章的影響因子高低遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)內(nèi)容的關(guān)注，所有評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化（小學(xué)生當(dāng)評(píng)委），趨同化（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）。這是行政化“懶政”不作為的表現(xiàn)。
2.科研人員成為SCI的奴隸
無(wú)論高校還是科研院所，無(wú)論老師學(xué)生，不分層次，一味追求SCI，一味追求高因子（高分區(qū)）。SCI成為個(gè)人“進(jìn)步”的階梯和獲得利益的投名狀。學(xué)校爭(zhēng)名次，個(gè)人爭(zhēng)帽子，爭(zhēng)地位，爭(zhēng)面子。做科研變成搞科研�？蒲谐蔀榭蒲腥说纳�(jì)。
3.科研逆淘汰
不問(wèn)內(nèi)容的導(dǎo)向使得一大批真正做科研的被SCI快手們淘汰。做實(shí)在的比不上做數(shù)字的。同時(shí)教壞了年輕人。
上數(shù)量快，上質(zhì)量慢�？萍即髧�(guó)到科技強(qiáng)國(guó)的路仍很漫長(zhǎng)。（李東風(fēng)）
唯SCI的后果很?chē)?yán)重 |
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