在研究生中評(píng)選國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的歷史其實(shí)只有短短的數(shù)年。然而這項(xiàng)給萎靡不振的研究生學(xué)風(fēng)帶來(lái)一陣清風(fēng)的強(qiáng)心劑，隨著物質(zhì)利益巨大誘惑的深入人心，慢慢地也就異化了。各種權(quán)力的作用、人為的干擾，隨著各項(xiàng)評(píng)審細(xì)則的出臺(tái)，慢慢地滲入了諸多非學(xué)術(shù)因素。
1、研究生會(huì)干部的權(quán)重越來(lái)越大 以江蘇某高校為例，明明是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，非要在評(píng)比細(xì)則中加入研究生會(huì)干部級(jí)別的職務(wù)分權(quán)重。在研究生會(huì)中擔(dān)任的干部級(jí)別越高，職務(wù)分越高，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的概率越大。這種研究生中行政化導(dǎo)致的后果就是，新生一入學(xué)，大家忙著學(xué)競(jìng)選研究生會(huì)干部，組織活動(dòng)、參加表演成了研究生們曠課的正當(dāng)理由。
2、異化的學(xué)術(shù)生態(tài) 因?yàn)檎n程成績(jī)的高低、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的檔次，都成了可以直接量化評(píng)獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)。因此，研究生們的學(xué)術(shù)活動(dòng)，也帶有了濃重功利色彩。經(jīng)�？吹降氖�，學(xué)術(shù)水平爛的教師開設(shè)的課程，選修的學(xué)生人滿為患；嚴(yán)格要求的教師課堂上，學(xué)生人數(shù)門可羅雀。原因很簡(jiǎn)單：前者的課業(yè)成績(jī)能拿高分，后者的課業(yè)成績(jī)努力者拿高分的概率也不大。奇怪的現(xiàn)象還在于，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生也毫不客氣地向?qū)熖岢鰠⒓訃?guó)際會(huì)議的請(qǐng)求，原因在于參加國(guó)際會(huì)議可以在評(píng)獎(jiǎng)中加分。
3、五花八門的獲獎(jiǎng)絕技 有的學(xué)生靠一稿多投、改頭換面、修改數(shù)據(jù)的方式，在短短的2年內(nèi)發(fā)表論文數(shù)篇摘得國(guó)獎(jiǎng)桂冠；有的靠師兄弟或師姐妹助陣、導(dǎo)師幫忙的方式獲獎(jiǎng)，拿錢后按照貢獻(xiàn)率大小利潤(rùn)返回；有的靠不知道從那種合法的渠道獲得的誰(shuí)也說(shuō)不清的專利獲獎(jiǎng)。甚而至于，有的導(dǎo)師發(fā)表SCI論文，把學(xué)生掛為第二作者，也能獲獎(jiǎng)。極端的例子是，背景很硬的導(dǎo)師沖到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，通過(guò)討說(shuō)法的方式讓學(xué)生獲獎(jiǎng)。
每次看到有的導(dǎo)師在循循善誘地向研究生傳授“多發(fā)快發(fā)論文、獲大獎(jiǎng)的絕技”時(shí)，我總是在想，這種嚴(yán)重注水、質(zhì)量低下、自我重復(fù)的論文，又有什么意思呢？這些只會(huì)炮制粗制濫造論文的學(xué)生在人才市場(chǎng)上又有多少競(jìng)爭(zhēng)力呢？到過(guò)很多院校，發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力并不比一般的學(xué)生強(qiáng)過(guò)很多。
在學(xué)校工作時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：很多好的政策，實(shí)施一段時(shí)間后，總會(huì)變味，改變了原來(lái)的初衷而成為人們?cè)嵅〉膶?duì)象。仔細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)，是人心變了，這種功利的人心會(huì)把一切美好的事物異化。
不得不承認(rèn)的是，經(jīng)過(guò)數(shù)十年以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向的改革，如同其他領(lǐng)域，科教界的相當(dāng)一批人已經(jīng)成為物質(zhì)的奴隸。在這種背景下，任何改革，不管其初衷如何，都會(huì)在實(shí)施者極端的物欲面前異化。因此，在對(duì)這種物質(zhì)為導(dǎo)向的改革進(jìn)行休克式療法、恢復(fù)被異化的人心之前，任何改革措施都是沒有任何意義的。起碼，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間尺度考慮是如此的。（李明陽(yáng)）
異化的研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選 |
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