日前,2016軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU,原上海交通大學(xué)世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名)發(fā)布,清華大學(xué),北京大學(xué)進(jìn)入世界百?gòu)?qiáng),浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)處在世界第101-150名。入圍五百?gòu)?qiáng)的中國(guó)內(nèi)地大學(xué)共有41所,相比去年增加了9所。軟科排名是全球四大世界大學(xué)排行榜(THE、QS、USnews、ARWU)中唯一的全部以客觀數(shù)據(jù)作為衡量指標(biāo)的大學(xué)排名,也是唯一一個(gè)持續(xù)保持了指標(biāo)體系穩(wěn)定性的大學(xué)排名。使用客觀數(shù)據(jù)有助于院校通過(guò)縱向比較發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步與不足,同時(shí)也有助于研究者采集客觀數(shù)據(jù)對(duì)排名本身進(jìn)行進(jìn)一步研究,。里瑟琦智庫(kù)采集了2016軟科排名的各項(xiàng)底層客觀數(shù)據(jù),作簡(jiǎn)要梳理,供各方面參考!
一、Alumni指標(biāo)的底層數(shù)據(jù) Alumni指標(biāo)是指校友獲得的諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的數(shù)量。到目前為止,中國(guó)大陸沒(méi)有學(xué)者獲得過(guò)菲爾茲獎(jiǎng),共有3名學(xué)者獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng):楊振寧(諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng))、莫言(諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng))、屠呦呦(諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng))。據(jù)了解,另有院校校友獲得過(guò)諾貝爾和平獎(jiǎng),因政治原因未納入統(tǒng)計(jì)。該指標(biāo)根據(jù)獲獎(jiǎng)校友畢業(yè)年代不同,賦予不同的分值,莫言是三人中最年輕的,因此得分最高。另?yè)?jù)了解,楊振寧在這項(xiàng)排名中之所以歸屬清華大學(xué),系征求了本人的意見(jiàn)。筆者認(rèn)為,通過(guò)底層數(shù)據(jù)可以有兩個(gè)發(fā)現(xiàn):第一,盡管諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的分量不容置疑,但僅僅考量?jī)蓚(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),且賦予了相對(duì)較大的權(quán)重,容易使排名成為少數(shù)頂尖院校的“勝利”,尤其會(huì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家和非英語(yǔ)國(guó)家產(chǎn)生不利;第二,中國(guó)大陸高校獲獎(jiǎng)人數(shù)過(guò)少,新增一名獲獎(jiǎng)校友就會(huì)導(dǎo)致高校排名發(fā)生巨大的變化,而這種變化事實(shí)上具有比較大的偶然性。 表1:Alumni指標(biāo)的底層數(shù)據(jù)對(duì)照表
二、Award指標(biāo)的底層數(shù)據(jù)分析 Award指標(biāo)是指大學(xué)教師獲得的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)(物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué))和菲爾茲獎(jiǎng)(數(shù)學(xué))的數(shù)量。到目前為止,中國(guó)大陸高校教師獲得兩大獎(jiǎng)項(xiàng)尚未實(shí)現(xiàn)零的突破。與前述Alumni指標(biāo)類似,該指標(biāo)也容易導(dǎo)致全球少數(shù)頂尖高校“壟斷”霸主地位。
三、HiCi指標(biāo)的底層數(shù)據(jù)分析 HiCi指標(biāo)是指按湯森路透公布的二十年來(lái)在21個(gè)學(xué)科內(nèi)被引用次數(shù)最高的科學(xué)家的所在單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。智庫(kù)采集了2015年湯森路透公布的高被引科學(xué)家情況(數(shù)據(jù)按照高被引科學(xué)家學(xué)科領(lǐng)域人次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)),中國(guó)大陸共計(jì)136人次入選。當(dāng)一名高被引科學(xué)家有多個(gè)工作單位時(shí),這些科學(xué)家會(huì)被請(qǐng)求估計(jì)他們?cè)谒泄ぷ鲉挝坏臅r(shí)間分配情況。筆者認(rèn)為,對(duì)該指標(biāo)的數(shù)據(jù)處理應(yīng)當(dāng)考慮兩個(gè)問(wèn)題:第一,按照作者人事關(guān)系所在單位進(jìn)行數(shù)據(jù)認(rèn)定,這樣有利于避免高校之間的高被引學(xué)者掛名取酬現(xiàn)象和惡性人才競(jìng)爭(zhēng);第二,湯森路透的高被引學(xué)者規(guī)模相對(duì)較小,容易導(dǎo)致部分院校因?yàn)橛楷F(xiàn)了個(gè)別高被引學(xué)者從而出現(xiàn)排名“急速”上升的情況。例如,東華大學(xué)新增1名高被引科學(xué)家,累計(jì)高被引科學(xué)家為2名,HICI單項(xiàng)指標(biāo)得分為14.5分;蘇州大學(xué)新增3名高被引科學(xué)家,HICI單項(xiàng)指標(biāo)得分為17.8。 表2:HiCi指標(biāo)底層數(shù)據(jù)對(duì)照表 排序 | | | | 1 | | | | 2 | | | | 3 | | | | 4 | 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) | | | 5 | | | | 6 | 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢) | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | 13 | | | | 14 | | | | 15 | | | | 16 | | | | 17 | | | | 18 | | | | 19 | | | | 20 | | | | 21 | | | | 22 | | | | 23 | | | | 24 | | | | 25 | | | | 26 | | | | 27 | | | | 28 | | | | 29 | | | | 30 | | | | 31 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) | | | 32 | | | | 33 | | | | 34 | | | | 35 | | | | 36 | | | | 37 | | | | 38 | | | | 39 | | | | 40 | | | | 41 | | | |
四、N&S指標(biāo)的底層數(shù)據(jù)分析 N&S指標(biāo)是指大學(xué)過(guò)去五年在《Nature》和《Science》上發(fā)表論文的折合數(shù)量。下表的數(shù)據(jù)筆者采集自Nature index(2012、2013、2014、2015),2011年的數(shù)據(jù)采集自Incites數(shù)據(jù)庫(kù)。從表3可知,在過(guò)去五年中,清華、北大平均每年發(fā)表16-17篇N&S論文;中科大、浙大和復(fù)旦平均每年發(fā)表5-6篇N&S論文;中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)平均每年發(fā)表3-4篇N&S論文;其他上榜高校為0-3篇N&S論文。少數(shù)高校數(shù)據(jù)為零,或因Nature index和Incites統(tǒng)計(jì)口徑與軟科排名有所差別?傮w說(shuō)來(lái),如果一所高校適當(dāng)針對(duì)性引進(jìn)少量人才,每年針對(duì)性地進(jìn)行成果管理,就有可能在這項(xiàng)指標(biāo)上有很大改觀,從而帶動(dòng)排名的上升。 表3:N&S指標(biāo)底層數(shù)據(jù)對(duì)照表 序號(hào) | | | | 1 | | | | 2 | | | | 3 | 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) | | | 4 | | | | 5 | | | | 6 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | 13 | | | | 14 | | | | 15 | | | | 16 | 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢) | | | 17 | | | | 18 | | | | 19 | | | | 20 | | | | 21 | | | | 22 | | | | 23 | | | | 24 | | | | 25 | | | | 26 | | | | 27 | | | | 28 | | | | 29 | | | | 30 | | | | 31 | | | | 32 | | | | 33 | | | | 34 | | | | 35 | | | | 36 | | | | 37 | | | | 38 | | | | 39 | | | | 40 | | | | 41 | | | |
五、PUB指標(biāo)的底層數(shù)據(jù)分析 PUB指標(biāo)是指大學(xué)過(guò)去一年(2015年)被SCIE和SSCI收錄的論文數(shù)量。智庫(kù)君從Incites數(shù)據(jù)庫(kù)采集了相關(guān)數(shù)據(jù)。2015年,上海交通大學(xué)發(fā)表SCIE和SSCI論文的數(shù)量高居榜首。在該項(xiàng)指標(biāo)上拉開(kāi)復(fù)旦大學(xué)13.6分,拉開(kāi)南京大學(xué)16分,拉開(kāi)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)19.7分。而三校的規(guī)模跟上海交大相比要小很多。東華大學(xué)和東北師范大學(xué)是2015年被SCIE和SSCI收錄論文數(shù)最少的兩所上榜高校,但兩校在HICI指標(biāo)上都憑借兩三位高被引學(xué)者,有效彌補(bǔ)了在這項(xiàng)指標(biāo)上的劣勢(shì)。 表4:PUB指標(biāo)底層數(shù)據(jù)對(duì)照表 序號(hào) | | | | 1 | | | | 2 | | | | 3 | | | | 4 | | | | 5 | | | | 6 | | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | 13 | 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) | | | 14 | | | | 15 | | | | 16 | | | | 17 | | | | 18 | | | | 19 | | | | 20 | | | | 21 | | | | 22 | | | | 23 | | | | 24 | | | | 25 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) | | | 26 | | | | 27 | | | | 28 | | | | 29 | | | | 30 | | | | 31 | | | | 32 | | | | 33 | | | | 34 | | | | 35 | | | | 36 | | | | 37 | | | | 38 | | | | 39 | 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢) | | | 40 | | | | 41 | | | |
六、PCP指標(biāo)的底層數(shù)據(jù)分析 PCP指標(biāo)是指大學(xué)的師均學(xué)術(shù)表現(xiàn),由前五項(xiàng)指標(biāo)得分之和,除以全時(shí)(Full time equivalent)教師數(shù)而得。從評(píng)估科學(xué)上來(lái)講,指標(biāo)體系需要較為完整地呈現(xiàn)各個(gè)必備要素變量,同時(shí)這些變量之間也必須是互相排斥的。前五項(xiàng)指標(biāo)分別代表了人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍水平(獲兩獎(jiǎng)學(xué)者和高被引科學(xué)家)、學(xué)術(shù)產(chǎn)出(高水平論文和學(xué)術(shù)產(chǎn)出總量)。PCP是一項(xiàng)人均指標(biāo),匯總了前五項(xiàng)內(nèi)容,作為第六項(xiàng)指標(biāo),是一種復(fù)合的重復(fù)性指標(biāo),其內(nèi)容指代性需要進(jìn)一步明確,以確認(rèn)其在整個(gè)指標(biāo)體系中的作用。
每一個(gè)大學(xué)排名的指標(biāo)設(shè)置都有其考慮因素,也有其獨(dú)有特征。世界大學(xué)學(xué)術(shù)排行榜(ARWU)已經(jīng)轉(zhuǎn)型為上海軟科獨(dú)立組織的全球性大學(xué)排名,在經(jīng)費(fèi)、人員、方法和過(guò)程等諸多方面都充分體現(xiàn)了第三方的特征。大學(xué)排名歸根結(jié)底是給高等教育的消費(fèi)者提供一個(gè)簡(jiǎn)化的圖景,以便幫助他們做出更好的求學(xué)選擇。ARWU的指標(biāo)體系并不完美,也并非對(duì)大學(xué)的完整績(jī)效評(píng)價(jià),行政管理部門(mén)和院校管理者在使用的時(shí)候一定要非常謹(jǐn)慎。但是,作為世界上首個(gè)全球性的大學(xué)排名,ARWU也在世界范圍內(nèi)獲得了較為廣泛的認(rèn)可和良好的聲譽(yù),成為了全球高等教育消費(fèi)者觀察研究型大學(xué)的一種重要尺度。為了彌補(bǔ)單一排名的不足,軟科已經(jīng)開(kāi)發(fā)了最好大學(xué)排名和軟科世界一流學(xué)科排名,為人們從多個(gè)角度觀測(cè)和評(píng)量大學(xué)提供更加豐富的工具。
(作者:劉虹,上海理工大學(xué)管理學(xué)院講師,里瑟琦智庫(kù)兼職研究員。以上數(shù)據(jù)均來(lái)自人共采集,如有誤漏,敬請(qǐng)指正。
2016軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名的底層數(shù)據(jù)分析 |