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開(kāi)放獲取是一種不同于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版和學(xué)術(shù)傳播的全新機(jī)制，它為世界學(xué)術(shù)出版帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。2006年，加州大學(xué)提出了開(kāi)放獲取政策草案。2008年，為了紀(jì)念這項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)，10月14日被定為“開(kāi)放獲取日”。一年之后“開(kāi)放獲取日”又被拓展成一個(gè)活動(dòng)周，即“國(guó)際開(kāi)放獲取周”（Open Access Week），其目的是為全球科研人員提供一個(gè)了解開(kāi)放獲取的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)界共同參與學(xué)術(shù)成果的開(kāi)放獲取。到今年，開(kāi)放獲取周已經(jīng)進(jìn)入第九個(gè)年頭。在發(fā)展過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)的普及以及公眾對(duì)科學(xué)更加透明和易于訪問(wèn)的愿望大大推動(dòng)了這一運(yùn)動(dòng)。有數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去一年中，開(kāi)放獲取圖書(shū)目錄增加了60％，開(kāi)放獲取期刊目錄增加了11％。開(kāi)放獲取文章的增加速度是所有已發(fā)表學(xué)習(xí)的兩倍。
在開(kāi)放獲取框架下，作者可以通過(guò)兩種方式提供開(kāi)放存取。第一種“金色”O(jiān)A是指文章在開(kāi)放獲取期刊上發(fā)表，文章發(fā)表后便立即對(duì)全世界所有人免費(fèi)并永久開(kāi)放。第二種“綠色”O(jiān)A也稱作自存檔，是指?jìng)鹘y(tǒng)訂閱型期刊在發(fā)表作者文章的同時(shí)，將已接收的作者文稿轉(zhuǎn)存至資源庫(kù)或網(wǎng)站�，F(xiàn)在很多資助機(jī)構(gòu)和大學(xué)都要求他們支持的學(xué)習(xí)成果采取開(kāi)放獲取的形式發(fā)表。因?yàn)檫@種形式不但有助于學(xué)習(xí)成果的傳播，同時(shí)也為科研人員本身提供了許多方便。
與非開(kāi)放獲取論文相比，開(kāi)放獲取具有以下方面的優(yōu)勢(shì)：
首先它能使文章獲得更大的傳播力度。學(xué)習(xí)顯示，開(kāi)放獲取論文具有更高的被引次數(shù)、下載次數(shù)和社交媒體討論度，而且下載次數(shù)的高峰持續(xù)得更久。根據(jù)Wellcome Trust的報(bào)告，與傳統(tǒng)的訂閱期刊相比，開(kāi)放獲取文章的下載增加了89％。
不僅如此，開(kāi)放獲取還有可能加速學(xué)習(xí)成果的傳播，并幫助作者提高學(xué)習(xí)成果的影響力。2004年一篇PNAS發(fā)表的文章表明，開(kāi)放獲取文章比非開(kāi)放獲取文章可以更早地被引用；在雜志網(wǎng)站上發(fā)布比在自我存檔平臺(tái)上發(fā)布文檔更有利于文章被引用。因?yàn)橥ㄟ^(guò)知識(shí)共享協(xié)議，文章最終版本（也就是最終發(fā)表版本）允許被重復(fù)使用，并可以立即被存入機(jī)構(gòu)或者學(xué)科資源庫(kù)，這樣更有助于擴(kuò)大文章的影響力。
此外，開(kāi)放獲取有助于科研人員進(jìn)行協(xié)作工作和共享數(shù)據(jù)�？蒲袛�(shù)據(jù)的開(kāi)放、共享是非常重要的，可以使更多的科研人員充分地使用已有的數(shù)據(jù)資源，減少資料收集、數(shù)據(jù)采集等重復(fù)勞動(dòng)和相應(yīng)費(fèi)用，從而大大提高經(jīng)費(fèi)使用的效率。在數(shù)據(jù)共享方面，最好的一個(gè)例子是人類(lèi)基因組計(jì)劃。這個(gè)基于數(shù)據(jù)共享的項(xiàng)目已經(jīng)幫助了許多學(xué)習(xí)人員有效地提高他們的工作效率，同時(shí)數(shù)據(jù)共享還使科研人員能夠驗(yàn)證已發(fā)表的結(jié)果，判斷實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性，從而節(jié)省時(shí)間和資源。
另外，在全球化趨勢(shì)日益明顯的今天，不同專(zhuān)業(yè)、不同地域的科研合作是大的發(fā)展趨勢(shì)。開(kāi)放獲取有助于不同國(guó)家和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)者更方便地交流和創(chuàng)造更多更好的合作機(jī)會(huì)，或者開(kāi)辟出新的科研領(lǐng)域。
當(dāng)然開(kāi)放獲取也有其缺乏的地方，例如掠奪性期刊增長(zhǎng)速度驚人，這是科研人員受開(kāi)放獲取困擾的主要原因。科研人員和出版商需要共同努力，在大力推動(dòng)開(kāi)放獲取的同時(shí)確保學(xué)術(shù)出版的質(zhì)量。
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