讀文獻(xiàn)是一個(gè)貫穿始終的過(guò)程，開(kāi)題前、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中、數(shù)據(jù)分析與論文寫(xiě)作，都需要。但不同時(shí)期讀文獻(xiàn)的目的是不同的，相應(yīng)的，重點(diǎn)也不一樣。
在數(shù)據(jù)分析與論文寫(xiě)作的過(guò)程中，需要較多地閱讀文獻(xiàn)，但這時(shí)候的閱讀，與前面的大不相同，頗有特色。而且可以分為幾個(gè)階段：
第一階段：動(dòng)筆寫(xiě)之前，驗(yàn)證數(shù)據(jù)與結(jié)論。
自己得到的數(shù)據(jù)與結(jié)論，與文獻(xiàn)是否相同或者類(lèi)似？幾乎沒(méi)有人能做全新的學(xué)習(xí)，多少能找到類(lèi)似的文獻(xiàn)，那么就可以拿來(lái)做參考。如果自己的數(shù)據(jù)規(guī)律（規(guī)律!具體數(shù)值肯定不同）和結(jié)論，與他人完全不同，那么就要警惕，是否錯(cuò)了。如果與一篇文獻(xiàn)大相徑庭，可能對(duì)方錯(cuò)，可能自己錯(cuò)；如果與n篇文獻(xiàn)大相徑庭，那么，大概率自己錯(cuò)，小概率恭喜你，創(chuàng)新了。N越大，錯(cuò)的概率越大。另一面，這些數(shù)據(jù)規(guī)律與結(jié)論也不能與文獻(xiàn)完全相同，如果完全相同，恭喜你，白做了。科研必須要?jiǎng)?chuàng)新。完全相同的東西沒(méi)有發(fā)表的意義。
第二階段：草稿寫(xiě)作時(shí)，研究數(shù)據(jù)處理與表達(dá)的形式。
就是怎么來(lái)把這些數(shù)據(jù)組合成圖、表，用圖還是用表？用什么圖？怎么配色配字？怎么排列組合？這些很有講究。好的圖表，可以為論文增色幾分，差的圖表，可以直接把論文抹殺。
第三階段：草稿修改時(shí)。研究文字的表達(dá)。
第二步說(shuō)的是圖表的創(chuàng)作。圖表是論文的骨架。骨頭有的得上肉，就是文字的描述。這個(gè)時(shí)候，需要找一個(gè)內(nèi)容、風(fēng)格比較類(lèi)似的范本，參考來(lái)寫(xiě)，尤其對(duì)新手來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)非常重要。這個(gè)過(guò)程有幾個(gè)忌諱：首忌參考一堆，每個(gè)人、每篇論文的風(fēng)格都是不同的，一定要重點(diǎn)參考一篇，然后可以找2篇來(lái)對(duì)照一下大致潤(rùn)色，切忌參考7、8篇，每局部?jī)?nèi)容參考一篇，甚至一句話、兩句話看誰(shuí)寫(xiě)的好，就跟著寫(xiě)，結(jié)果拿出來(lái)的東西五花八門(mén)、亂成一團(tuán)。我一個(gè)學(xué)生，本來(lái)拿出來(lái)的草稿只是很粗糙、不好看，花了3個(gè)月的時(shí)間修改，參考了幾十篇論文來(lái)寫(xiě)，每個(gè)局部都找了一個(gè)她覺(jué)得寫(xiě)得最好的來(lái)參考，還有很多句子都有自己的模板來(lái)源，結(jié)果整個(gè)文章文風(fēng)混亂，慘不忍讀。次忌眼高手低，有的論文寫(xiě)的非常漂亮，筆法老辣或是辭藻華麗，很容易吸引青年學(xué)生，但自身的文字功底或是英語(yǔ)水平又不行，結(jié)果畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，寫(xiě)的錯(cuò)誤連連。我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)有個(gè)毛病，（也許人大特別突出），就是不教學(xué)生好好說(shuō)話，非得繞著圈子換著花樣撿著新詞來(lái)說(shuō)，拿出來(lái)的東西貌似高明實(shí)則錯(cuò)誤多多，再參考一篇寫(xiě)法復(fù)雜的論文，就更加不知所云。我的學(xué)生，經(jīng)常來(lái)過(guò)來(lái)的論文我都看不懂，要一句一句地對(duì)，才明白他到底想表達(dá)什么。以前一個(gè)學(xué)習(xí)生，后來(lái)當(dāng)警察去了，我最喜歡她的論文，遣詞造句簡(jiǎn)單得不得了，句型幾乎都不變，想錯(cuò)都不容易，輕輕松松讀下來(lái)了。注意，科技論文講的是讓人看懂，不是辭藻華麗、文風(fēng)復(fù)雜。最后一忌是選了一篇爛文章，跟著瞎寫(xiě)，這個(gè)容易理解，不展開(kāi)說(shuō)了。
第三階段：針對(duì)某個(gè)結(jié)論展開(kāi)討論時(shí)。
這是數(shù)據(jù)分析與論文寫(xiě)作中用參考文獻(xiàn)用的最多的地方，你的數(shù)據(jù)與他人比規(guī)律如何？你的觀點(diǎn)與他人比是否一致或是有不同的解釋?zhuān)磕闾岢龅募僬f(shuō)文獻(xiàn)是否支持？、、、一篇好的文獻(xiàn)，需要大量深入的討論，不足討論，再好的數(shù)據(jù)，也就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告�？鋸堃稽c(diǎn)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告與學(xué)習(xí)論文的本質(zhì)區(qū)別就是討論，討論的高度和深度決定了論文的高度和深度。這個(gè)也是論文寫(xiě)作中最花時(shí)間的地方。遺憾的是，理解這一點(diǎn)的同學(xué)不多，我經(jīng)常碰到一篇論文，選題新穎、設(shè)計(jì)完整、結(jié)果也很漂亮，圖表做得都很規(guī)范，然而就是沒(méi)有討論，通篇都是“我做了什么，我的結(jié)果是什么，我的結(jié)論是什么”，別人的工作呢？別人的結(jié)果呢？別人的結(jié)論呢？統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，沒(méi)有比較、沒(méi)有分析、沒(méi)有討論。很可惜。
第四階段：完稿選雜志時(shí)
這個(gè)也可以提前，有的喜歡在動(dòng)手寫(xiě)之前就定投哪個(gè)雜志，我還是習(xí)慣寫(xiě)完后再選。畢竟論文拿出來(lái)了，才知道是哪個(gè)檔次。這里很簡(jiǎn)單，但做得不好，選錯(cuò)了雜志會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，甚至更悲催的是在漫長(zhǎng)的投稿審稿過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一篇極為類(lèi)似的發(fā)表了，然后自己的論文就呵呵了。我就碰到過(guò)這種情況。選雜志是個(gè)不大不小的技術(shù)活，后面單獨(dú)講。
�。◤埞饷鳎�文獻(xiàn)的用途 – 數(shù)據(jù)分析與論文寫(xiě)作中 |
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