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博士后在中國(guó)一直是個(gè)奇怪的概念，很多人對(duì)博士后有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，甚至有些人事表格要填寫(xiě)是否做過(guò)博士后，似乎博士后是博士之后的更高的學(xué)位，當(dāng)然這些錯(cuò)誤是不值得討論的。近兩年畢業(yè)的博士都有一個(gè)心態(tài)，讀書(shū)太久了，不想折騰了，都希望直接工作安家。當(dāng)然，愿望是好的，可是很多高校已經(jīng)明確進(jìn)人必須以師資博士后名義開(kāi)始。這當(dāng)然都是前些年博士培養(yǎng)大躍進(jìn)造成的人才集聚急劇膨脹造成的，導(dǎo)致大多數(shù)有名高校已經(jīng)沒(méi)有指標(biāo)直接進(jìn)教師，可是又需要有人干活，只有進(jìn)一些博士后。除了被迫做博士后之外（一個(gè)朋友在美國(guó)做了不知道多少屆博士后才找到正式崗位，未來(lái)中國(guó)也是類(lèi)似的趨勢(shì)），個(gè)人以為對(duì)于很多立志于科研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，博士后是個(gè)不錯(cuò)的選擇。下面幾條是個(gè)人見(jiàn)解，僅供參考。 一、 博士后可以積累科研成果； 現(xiàn)在搞科研，不管走到哪里，申請(qǐng)基金和提職都需要很好的科研成果，可是一般情況下，博士期間由于時(shí)間關(guān)系不可能發(fā)表很多論文，直接就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力往往不足，通過(guò)博士后可以盡可能的多做一些工作，發(fā)表一些論文，為未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)打下更好的基礎(chǔ)。 二、 博士后可以安心做科研； 博士后只是個(gè)短期的工作崗位，不同于研究生，也不同于固定職工，所以大多數(shù)情況下不會(huì)和現(xiàn)有職工有利益上的沖突，也不太會(huì)卷入復(fù)雜的人事關(guān)系，相對(duì)獨(dú)立，這樣的狀態(tài)對(duì)于科研來(lái)說(shuō)是很重要的。一個(gè)人在博士畢業(yè)后的幾年是關(guān)鍵的幾年，做好了就會(huì)比較順利，做不好可能就很糟糕。 我98年博士畢業(yè)的時(shí)候，可以直接到自動(dòng)化所工作，但是考慮到復(fù)雜的人際關(guān)系，我還是選擇了博士后。當(dāng)然這樣的選擇第二年就有了代價(jià)，研究所住房分配，沒(méi)有博士后什么事，而一同進(jìn)所的博士可以分配到兩居室的住房。不過(guò)該有的總會(huì)有，后來(lái)我一樣有自己的住房。那個(gè)代價(jià)可以忽略。 三、 博士后可以提高未來(lái)的獨(dú)立能力； 很多同學(xué)博士畢業(yè)了，按照博士培養(yǎng)規(guī)定，應(yīng)該具備了獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力，但是實(shí)際情況往往不如人意，大多數(shù)博士畢業(yè)生離開(kāi)了導(dǎo)師，離開(kāi)了課題組依然不會(huì)做科研。主要原因在于大多數(shù)博士研究生的課題都是導(dǎo)師指定的，學(xué)生往往缺少選題的訓(xùn)練，只學(xué)會(huì)了解題。但是選題才是最難的，我們看到高校里的年輕博士們往往科研選題不太好，就是缺少這方面的訓(xùn)練。博士后相對(duì)來(lái)說(shuō)，課題自主性較強(qiáng)，有更大的空間，可以彌補(bǔ)博士期間的不足。 四、 博士后可以多點(diǎn)科研熏陶； 每個(gè)課題組都有自己獨(dú)特的文化和作風(fēng)，沒(méi)有哪一種文化和作風(fēng)是絕對(duì)優(yōu)秀的，進(jìn)入另一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，最大好處可能就是能夠接觸到不同的科研文化，而博士在讀期間接觸到的科研風(fēng)格不一定適合本人，因此，通過(guò)博士后可以多個(gè)機(jī)會(huì)讓自己多點(diǎn)科研訓(xùn)練和熏陶，從而能夠培養(yǎng)自己獨(dú)特的科研作風(fēng)，對(duì)未來(lái)的科研成長(zhǎng)有重要的作用。 五、 博士后可以調(diào)整科研方向。 很多時(shí)候，博士期間的課題不是自主的，有時(shí)候如果遇到研究古老課題的老師，畢業(yè)后就非常被動(dòng)，畢竟古老課題不好做，剩下的都是骨頭，不好啃。這些同學(xué)必須要通過(guò)博士后完成科研方向的轉(zhuǎn)移，尤其是獨(dú)立性不強(qiáng)的同學(xué)，博士后的意義就更大。 當(dāng)然，還有其他的好處，比多了個(gè)圈子，不同導(dǎo)師的圈子不同，但是可以互補(bǔ)，也多了不少師兄弟，這些僅僅是科研的外在小利益，就不贅述。 根據(jù)上面的分析可以看出，大多數(shù)博士畢業(yè)上都需要做博士后，但是怎么做才更好呢？根據(jù)個(gè)人的，我認(rèn)為下面幾條可以考慮。 一、 首先看清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有意識(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短。 人貴有自知之明，道理都懂，但是做起來(lái)就很難�？墒�，我們必須能夠知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇博士后工作站，需要詳細(xì)了解該工作站是否能夠提高自己的弱項(xiàng)。比如工科的博士，如果原來(lái)做理論的，可以考慮進(jìn)一個(gè)工程做得好的單位，以提高工程問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有工程應(yīng)用為背景的研究總是不能持久。 二、 盡量爭(zhēng)取更大的自由度； 博士最重要的能力是獨(dú)立科研能力，因此，不管原來(lái)博士期間訓(xùn)練如何，博士后期間都應(yīng)該爭(zhēng)取獨(dú)立的科研，包括選題（這個(gè)不會(huì)絕對(duì)自由，但是技術(shù)路線(xiàn)等可以考慮）等。有意識(shí)的培養(yǎng)自己的獨(dú)立性對(duì)未來(lái)的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。 三、 盡量爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)； 人的能力不會(huì)先天的，都是通過(guò)實(shí)踐鍛煉得到的，為了盡快的提高自己的綜合能力，爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)是非常關(guān)鍵的。博士后期間不能有任何的懶惰思想，博士后不是享福的位置，而是奮斗的位置。比如，寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，等看似耗時(shí)費(fèi)力的活對(duì)人的鍛煉很大，畢竟未來(lái)這些活都要自己做，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你。現(xiàn)在很多高校年輕教師寫(xiě)基金的能力不高，就是類(lèi)似的訓(xùn)練太少造成的。 四、 盡量多合作； 未來(lái)是交叉學(xué)科越來(lái)越多的時(shí)代，學(xué)會(huì)合作是非常重要的，可以和課題組所有成員盡可能的開(kāi)展科研合作，為將來(lái)科研互助打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、 多思考未來(lái)的科研方向。 博士后畢竟是臨時(shí)的，未來(lái)還是需要自己獨(dú)行，在完成博士后工作的同時(shí)，很大一部分的精力需要認(rèn)真思考未來(lái)，去還是留，做什么，怎么做，這些都是很好的問(wèn)題，也不容易一下子就有答案的問(wèn)題。未雨綢繆總是避免失敗的一種好策略。 博士后在未來(lái)會(huì)成為很多博士畢業(yè)生的常態(tài)，這和美國(guó)的發(fā)展過(guò)程是一樣的，拿著博士證書(shū)就可以很快上位的年代已經(jīng)過(guò)去。既然大勢(shì)如此，認(rèn)真思考博士后該不該做，該怎么做就比較重要。從人的一生來(lái)看，不要著急兌現(xiàn)自己有限的能力資源，多點(diǎn)鍛煉，多提高綜合實(shí)力，從一個(gè)人的一生總收獲角度看，總是最好的選擇。 ps. 最后講一個(gè)我自己的例子，93年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我被免試推薦到中科院數(shù)學(xué)所讀研究生，家里人都反對(duì)，因?yàn)榧依镌谵r(nóng)村比較困難，經(jīng)常還斷頓。我說(shuō)了這么一句話(huà)說(shuō)服了父母：家里都窮了好多代（具體多少代都不清楚，有記錄的都是窮人），還在乎這幾年么？多提高能力最關(guān)鍵。幸�？傇陲L(fēng)雨后。 作者：彭思龍
博士后為什么要做以及怎么做？ | 
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